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transfer Forschung ↔ Schule

Heft 3: Digitale P@dagogik – Zwischen Realität und Vision

dc.contributor.editorJuen-Kretschmer, Christa
dc.contributor.editorMayr-Keiler, Kerstin
dc.contributor.editorÖrley, Gregor
dc.contributor.editorPlattner, Irmgard
dc.date.accessioned2025-02-16T11:14:48Z
dc.date.available2025-02-16T11:14:48Z
dc.date.issued2017
dc.date.submitted2025-01-28T13:16:35Z
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/98063
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/150882
dc.description.abstractBeiträge – Informationskultur 4.0: Bloß nicht den Überblick verlieren! Digitalisierung und ganzheitliche Medienbildung in der Schule – Innovatives Lernen mit und über Internetforen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts – Verknüpfung virtueller und realer Lernwelten in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern – Nachhaltige Begeisterung für Naturwissenschaft und Technik durch digitalen, applikations- und modellbasierten Unterricht – Vom Papier zum Tablet Im Dialog – Digitale P@dagogik – Zwischen Realität und Vision Sabrina Gerth, Günter Nimmerfall und Gregor Örley im Gespräch
dc.languageGerman
dc.rightsopen access
dc.subject.otherSchule;Lehrerbildung;Medienbildung;Pädagogik;Digitale Bildung
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNV Educational equipment and technology, computer-aided learning (CAL)
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques
dc.titletransfer Forschung ↔ Schule
dc.title.alternativeHeft 3: Digitale P@dagogik – Zwischen Realität und Vision
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.35468/tsf-03-2017
oapen.relation.isPublishedBy65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea
oapen.relation.isbn9783781522084
oapen.pages206
oapen.place.publicationBad Heilbrunn
dc.abstractotherlanguageBeiträge – Informationskultur 4.0: Bloß nicht den Überblick verlieren! Digitalisierung und ganzheitliche Medienbildung in der Schule – Innovatives Lernen mit und über Internetforen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts – Verknüpfung virtueller und realer Lernwelten in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern – Nachhaltige Begeisterung für Naturwissenschaft und Technik durch digitalen, applikations- und modellbasierten Unterricht – Vom Papier zum Tablet Im Dialog – Digitale P@dagogik – Zwischen Realität und Vision Sabrina Gerth, Günter Nimmerfall und Gregor Örley im Gespräch


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