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transfer Forschung ↔ Schule

Heft 6: Forschendes Lernen

dc.contributor.editorEghtessad, Axel
dc.contributor.editorKosler, Thorsten
dc.contributor.editorOberhauser, Claus
dc.date.accessioned2025-02-16T18:14:38Z
dc.date.available2025-02-16T18:14:38Z
dc.date.issued2020
dc.date.submitted2025-01-28T13:32:43Z
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/98066
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/150981
dc.description.abstractAus dem Inhalt Beiträge – Forschendes Lernen als Teil der Partizipationsförderung – Individualisiertes Lernen im Übergang Kindergarten-Schule – „Forscher spielen“ und mathematisches Beweisen in der Primarstufe – Forschendes Lernen auf Hochschul- und Unterrichtsebene beforschen – An Fragen wachsen – Forschendes Lernen in der technischen und ökonomischen Bildung – Das Fragen als Ausgangspunkt für Kompetenzerwerb in der Hochschullehre – Entrepreneurship Learning Gardens und forschendes Lernen – Inquiry und die Variablen-Kontroll-Strategie Im Dialog – Forschendes Lernen Dagmar Hilfert-Rüppell (TU Braunschweig) und Heike Wolter (Universität Regensburg) im Gespräch
dc.languageGerman
dc.rightsopen access
dc.subject.otherKompetenzerwerb;Schule;Partizipationsförderung;Forschendes Lernen;Hochschule;Kindergarten;Primarstufe;Unterricht
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLA Pre-school and kindergarten
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools
dc.titletransfer Forschung ↔ Schule
dc.title.alternativeHeft 6: Forschendes Lernen
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.35468/tsf-06-2020
oapen.relation.isPublishedBy65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea
oapen.relation.isbn9783781524200
oapen.pages274
oapen.place.publicationBad Heilbrunn
dc.abstractotherlanguageAus dem Inhalt Beiträge – Forschendes Lernen als Teil der Partizipationsförderung – Individualisiertes Lernen im Übergang Kindergarten-Schule – „Forscher spielen“ und mathematisches Beweisen in der Primarstufe – Forschendes Lernen auf Hochschul- und Unterrichtsebene beforschen – An Fragen wachsen – Forschendes Lernen in der technischen und ökonomischen Bildung – Das Fragen als Ausgangspunkt für Kompetenzerwerb in der Hochschullehre – Entrepreneurship Learning Gardens und forschendes Lernen – Inquiry und die Variablen-Kontroll-Strategie Im Dialog – Forschendes Lernen Dagmar Hilfert-Rüppell (TU Braunschweig) und Heike Wolter (Universität Regensburg) im Gespräch


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