Show simple item record

Das Theater der Erziehung

Goethes »pädagogische Provinz« und die Vorgeschichten der Theatralisierung von Bildung

dc.contributor.authorSchäfer, Martin Jörg
dc.date.accessioned2025-02-16T20:06:05Z
dc.date.available2025-02-16T20:06:05Z
dc.date.issued2016
dc.date.submitted2025-02-11T10:53:52Z
dc.identifierONIX_20250211_9783839434888_5
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/98438
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/151021
dc.description.abstractDie Kapitel zur »pädagogischen Provinz« aus Goethes spätem Roman »Wilhelm Meisters Wanderjahre« präsentieren nicht nur einen eigenwilligen erzieherischen Entwurf sowie einen rückblickenden Kommentar zu den Bemühungen des selbsternannten »pädagogischen« 18. Jahrhunderts. Gleichzeitig markieren die hier aufgerufenen Diskurse und Dispositive ein Spannungsverhältnis zwischen einerseits Theater/Theatralität und andererseits Erziehung/Bildung. Von Goethes Inszenierung dieser Spannung her erweisen sich einige Klassiker der Erziehungs- und Bildungsliteratur als Vorboten für die im frühen 21. Jahrhundert um sich greifenden Theatralisierungstendenzen auf dem Bildungs- und Arbeitssektor: Rousseaus Erziehungsbibel »Émile«, Goethes eigene »Lehrjahre« und andere.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesTheater
dc.rightsopen access
dc.subject.otherTheatre
dc.subject.otherTheater
dc.subject.otherMimesis
dc.subject.other18. Jahrhundert
dc.subject.other18th Century
dc.subject.otherGoethe
dc.subject.otherErziehung
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherPedagogy
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherTheatre Studies
dc.subject.otherKomparatistik
dc.subject.otherGerman Literature
dc.subject.otherHistory of Education
dc.subject.otherTheaterwissenschaft
dc.subject.otherGermanistik
dc.subject.otherBildungsgeschichte
dc.subject.otherthema EDItEUR::A The Arts::AT Performing arts::ATD Theatre studies
dc.subject.otherthema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSB Literary studies: general
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNB History of education
dc.titleDas Theater der Erziehung
dc.title.alternativeGoethes »pädagogische Provinz« und die Vorgeschichten der Theatralisierung von Bildung
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14361/9783839434888
oapen.relation.isPublishedBy7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c
oapen.relation.isbn9783839434888
oapen.relation.isbn9783837634884
oapen.imprinttranscript Verlag
oapen.pages308
dc.seriesnumber86
dc.abstractotherlanguageDie Kapitel zur »pädagogischen Provinz« aus Goethes spätem Roman »Wilhelm Meisters Wanderjahre« präsentieren nicht nur einen eigenwilligen erzieherischen Entwurf sowie einen rückblickenden Kommentar zu den Bemühungen des selbsternannten »pädagogischen« 18. Jahrhunderts. Gleichzeitig markieren die hier aufgerufenen Diskurse und Dispositive ein Spannungsverhältnis zwischen einerseits Theater/Theatralität und andererseits Erziehung/Bildung. Von Goethes Inszenierung dieser Spannung her erweisen sich einige Klassiker der Erziehungs- und Bildungsliteratur als Vorboten für die im frühen 21. Jahrhundert um sich greifenden Theatralisierungstendenzen auf dem Bildungs- und Arbeitssektor: Rousseaus Erziehungsbibel »Émile«, Goethes eigene »Lehrjahre« und andere.


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

open access
Except where otherwise noted, this item's license is described as open access