Show simple item record

Die Politik der Gesamtschulreform

Spaltungslinien, Akteure und Koalitionen in Deutschland und Norwegen

dc.contributor.authorSass, Katharina
dc.date.accessioned2025-03-07T14:51:32Z
dc.date.available2025-03-07T14:51:32Z
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024-06-24T10:35:41Z
dc.identifierONIX_20240624_9783779977988_6
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90988
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/155141
dc.description.abstractWoran scheiterte die flächendeckende Einführung der Gesamtschule in Deutschland? Und wieso gelang sie in Norwegen? Diese Fragen werden hier historisch-soziologisch analysiert. Das Buch argumentiert, dass schulpolitische Bündnisse auf gesellschaftlichen Spaltungsstrukturen basieren. Neben der Klassenspaltung befasst es sich mit Spaltungen, die mit Religion, Geografie, Sprache, Antikommunismus und Geschlecht zusammenhängen. Es zeigt, wie norwegische Sozialdemokraten und deutsche Christdemokraten erfolgreiche Koalitionen bildeten, indem sie verschiedene soziale Gruppen mobilisierten.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesNeue Politische Ökonomie der Bildung
dc.rightsopen access
dc.subject.otherErziehungswissenschaft
dc.subject.otherGesamtschule
dc.subject.otherGesamtschulreform
dc.subject.otherKlasse
dc.subject.otherKlassenspaltung
dc.subject.otherKoalitionen
dc.subject.otherNorwegen
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherSchulpolitik
dc.subject.otherSchulreform
dc.subject.othersoziale Gruppen
dc.subject.otherSoziologie
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLC Secondary schools
dc.titleDie Politik der Gesamtschulreform
dc.title.alternativeSpaltungslinien, Akteure und Koalitionen in Deutschland und Norwegen
dc.typebook
oapen.relation.isPublishedBy5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a
oapen.relation.isbn9783779977988
oapen.relation.isbn9783779977995
oapen.pages262
oapen.place.publicationWeinheim
dc.abstractotherlanguageWoran scheiterte die flächendeckende Einführung der Gesamtschule in Deutschland? Und wieso gelang sie in Norwegen? Diese Fragen werden hier historisch-soziologisch analysiert. Das Buch argumentiert, dass schulpolitische Bündnisse auf gesellschaftlichen Spaltungsstrukturen basieren. Neben der Klassenspaltung befasst es sich mit Spaltungen, die mit Religion, Geografie, Sprache, Antikommunismus und Geschlecht zusammenhängen. Es zeigt, wie norwegische Sozialdemokraten und deutsche Christdemokraten erfolgreiche Koalitionen bildeten, indem sie verschiedene soziale Gruppen mobilisierten.


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record