Politische Bildung im Sachunterricht
Potenziale – Positionen – Perspektiven
| dc.contributor.editor | Becher, Andrea | |
| dc.contributor.editor | Gläser, Eva | |
| dc.contributor.editor | Kallweit, Nina | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-07T18:56:02Z | |
| dc.date.available | 2025-03-07T18:56:02Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.date.submitted | 2024-08-26T13:22:56Z | |
| dc.identifier | https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92878 | |
| dc.identifier.uri | https://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/162876 | |
| dc.description.abstract | Politische Bildung und politisches Lernen in der Grundschule wird seit Jahrzehnten konzeptionell und fachdidaktisch der Wissenschaftsdisziplin Sachunterrichtsdidaktik zugeordnet. Trotz dieser fachdidaktischen Zuweisung ist ein Desiderat in Bezug auf die diskursive Auseinandersetzung über Politische Bildung in der Grundschule erkennbar. Der Band „Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale – Positionen – Perspektiven“ bietet daher umfassende Ein- und Überblicke zu konzeptionellen Sichtweisen, empirischen Forschungsprojekten sowie Lehr-Lernprojekten und -settings an unterschiedlichen Universitäts- und Ausbildungsstandorten. Eine übergreifende kritische Bestandsaufnahme des gegenwärtigen (Diskussions-) Standes zur Politischen Bildung im Sachunterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz wird somit in diesem Band aufgezeigt. | |
| dc.language | German | |
| dc.rights | open access | |
| dc.subject.other | Grundschule;Schulpädagogik;Sachunterricht;Hochschule;Lehrerbildung;Lehr- Lernsettings;Demokratiebildung;Österreich;Schweiz;„PoWi-Kids – Politisches Wissen von Kindern“;DDR;"politische Medienbildung" | |
| dc.subject.other | thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNL Schools and pre-schools::JNLB Primary and middle schools | |
| dc.title | Politische Bildung im Sachunterricht | |
| dc.title.alternative | Potenziale – Positionen – Perspektiven | |
| dc.type | book | |
| oapen.identifier.doi | 10.35468/6107 | |
| oapen.relation.isPublishedBy | 65f4fc12-f5ec-43de-9b3f-9771b3f89aea | |
| oapen.relation.isbn | 9783781526525 | |
| oapen.pages | 218 | |
| oapen.place.publication | Bad Heilbrunn | |
| dc.abstractotherlanguage | Politische Bildung und politisches Lernen in der Grundschule wird seit Jahrzehnten konzeptionell und fachdidaktisch der Wissenschaftsdisziplin Sachunterrichtsdidaktik zugeordnet. Trotz dieser fachdidaktischen Zuweisung ist ein Desiderat in Bezug auf die diskursive Auseinandersetzung über Politische Bildung in der Grundschule erkennbar. Der Band „Politische Bildung im Sachunterricht. Potenziale – Positionen – Perspektiven“ bietet daher umfassende Ein- und Überblicke zu konzeptionellen Sichtweisen, empirischen Forschungsprojekten sowie Lehr-Lernprojekten und -settings an unterschiedlichen Universitäts- und Ausbildungsstandorten. Eine übergreifende kritische Bestandsaufnahme des gegenwärtigen (Diskussions-) Standes zur Politischen Bildung im Sachunterricht in Deutschland, Österreich und der Schweiz wird somit in diesem Band aufgezeigt. |
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