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Die Methode der didaktisch orientierten Rekonstruktion

Systematisierung und beispielhafte Anwendung auf die Gesetze der großen Zahlen

dc.contributor.authorHuget, Judith
dc.date.accessioned2025-03-07T21:37:31Z
dc.date.available2025-03-07T21:37:31Z
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2023-10-13T15:44:44Z
dc.identifierONIX_20231013_9783658426422_48
dc.identifierOCN: 1401648426
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76772
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/167780
dc.description.abstractIn diesem Open-Access-Buch systematisiert Judith Huget in einer theoretischen Herangehensweise eine stoffdidaktische Methode - die didaktisch orientierte Rekonstruktion - zur Ausdifferenzierung von Wissenselementen von Lehrkräften. Anhand dieser Methode werden anschließend exemplarisch Fachwissenselemente für Lehrkräfte am Beispiel des empirischen, schwachen und starken Gesetzes der großen Zahlen identifiziert und strukturiert.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesBielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik
dc.rightsopen access
dc.subject.otherWahrscheinlichkeitsrechnung
dc.subject.otherStoffdidaktische Methoden
dc.subject.otherLehrkräfte
dc.subject.otherMethodenforschung
dc.subject.otherMathematikdidaktik
dc.subject.otherProfessionswissen
dc.subject.otherGesetze der großen Zahlen
dc.titleDie Methode der didaktisch orientierten Rekonstruktion
dc.title.alternativeSystematisierung und beispielhafte Anwendung auf die Gesetze der großen Zahlen
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.1007/978-3-658-42642-2
oapen.relation.isPublishedBy9fa3421d-f917-4153-b9ab-fc337c396b5a
oapen.relation.isbn9783658426422
oapen.relation.isbn9783658426415
oapen.imprintSpringer Spektrum
oapen.pages227
oapen.place.publicationWiesbaden
dc.seriesnumber11
dc.abstractotherlanguageIn diesem Open-Access-Buch systematisiert Judith Huget in einer theoretischen Herangehensweise eine stoffdidaktische Methode - die didaktisch orientierte Rekonstruktion - zur Ausdifferenzierung von Wissenselementen von Lehrkräften. Anhand dieser Methode werden anschließend exemplarisch Fachwissenselemente für Lehrkräfte am Beispiel des empirischen, schwachen und starken Gesetzes der großen Zahlen identifiziert und strukturiert.


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