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Vielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik

Ansprüche und Widersprüche schulischer Bildung

dc.contributor.editorBräu, Karin
dc.contributor.editorBudde, Jürgen
dc.contributor.editorHummrich, Merle
dc.contributor.editorKlenk, Florian Cristobal
dc.date.accessioned2025-03-08T12:53:16Z
dc.date.available2025-03-08T12:53:16Z
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024-04-29T12:14:31Z
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90075
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/200635
dc.description.abstractSchool and classroom research show that inequality and discrimination are present in schools despite inclusion efforts. This volume discusses approaches to school development, professionalisation and diversity in subject teaching that are critical of racism, ableism and heteronormativity. The focus is on the tension between persistent discrimination and inequality (re)production on the one hand, and legal and pedagogical claims for participation on the other.
dc.description.abstractSchul- und Unterrichtsforschungen zeigen, dass Ungleichheit und Diskriminierung in Schulen trotz Inklusionsbemühungen präsent sind. Die Autor*innen diskutieren rassismus-, ableismus- und heteronormativitätskritische Ansätze zu Schulentwicklung, Professionalisierung und Vielfalt im Fachunterricht. Im Fokus: das Spannungsverhältnis zwischen anhaltender Diskriminierung und Ungleichheits(re-)produktion einerseits sowie rechtlichen und pädagogischen Teilhabeansprüchen andererseits.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesStudien zu Differenz, Bildung und Kultur
dc.rightsopen access
dc.subject.otherdiscrimination;Diskriminierung;school;Schule;instruction;Unterricht;inequality;Ungleichheit;discrimination critics;Diskriminierungskritik;racism;Rassismus;racism critics;Rassismuskritik;heteronormativity;Heteronormativität;ableism;Ableismus
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFA Social discrimination and social justice
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBF Social and ethical issues::JBFA Social discrimination and social justice::JBFA1 Racism and racial discrimination / Anti-racism
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF1 Gender studies: women and girls
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF1 Gender studies: women and girls::JBSF11 Feminism and feminist theory
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSF Gender studies, gender groups::JBSF2 Gender studies: men and boys
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSJ LGBTQ+ Studies / topics
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSL Ethnic studies
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs::JNSC Teaching of students with physical impairments or disabilities
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNS Teaching of students with different educational needs::JNSG Teaching of students with learning difficulties
dc.titleVielfaltsorientierung und Diskriminierungskritik
dc.title.alternativeAnsprüche und Widersprüche schulischer Bildung
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3224/84743037
oapen.relation.isPublishedByd4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950
oapen.relation.isbn9783847430377
oapen.pages238
dc.seriesnumber16
dc.abstractotherlanguageSchul- und Unterrichtsforschungen zeigen, dass Ungleichheit und Diskriminierung in Schulen trotz Inklusionsbemühungen präsent sind. Die Autor*innen diskutieren rassismus-, ableismus- und heteronormativitätskritische Ansätze zu Schulentwicklung, Professionalisierung und Vielfalt im Fachunterricht. Im Fokus: das Spannungsverhältnis zwischen anhaltender Diskriminierung und Ungleichheits(re-)produktion einerseits sowie rechtlichen und pädagogischen Teilhabeansprüchen andererseits.


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