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dc.contributor.editorGriem, Julika
dc.contributor.editorKaldewey, David
dc.contributor.editorLim, Il-Tschung
dc.date.accessioned2025-03-08T12:53:33Z
dc.date.available2025-03-08T12:53:33Z
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024-08-08T07:32:00Z
dc.identifierONIX_20240808_9783839466797_8
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92602
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/200649
dc.description.abstractIm Übergang vom 20. ins 21. Jahrhundert hat sich »Diversität« als eine zentrale gesellschaftspolitische Semantik durchgesetzt - zunächst in westlichen Staaten, dann im globalen Maßstab. Die Entwicklung des Diversitätsbegriffs ist eng mit dem Aufstieg des »Diversity Management« als Instrument der Personal- und Organisationsentwicklung verflochten, das mittlerweile in verschiedene gesellschaftliche Bereiche diffundiert ist. Die Beiträger*innen nehmen aus sozial- und kulturwissenschaftlicher Perspektive das deutsche Wissenschaftssystem unter die Lupe und diskutieren die Frage, inwiefern der organisationale Fokus auf Diversität und Chancengleichheit für einen sozialen und kulturellen Wandel im Hochschulsektor steht.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesBildungsforschung
dc.rightsopen access
dc.subject.otherKulturwandel
dc.subject.otherOrganisationskultur
dc.subject.otherDiversität
dc.subject.otherDiversity Management
dc.subject.otherHochschulforschung
dc.subject.otherHochschule
dc.subject.otherWissenschaftsbetrieb
dc.subject.otherChancengleichheit
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherWissenschaft
dc.subject.otherUniversität
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.subject.otherBildungssoziologie
dc.subject.otherWissenschaftssoziologie
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherCulture Change
dc.subject.otherOrganisational Culture
dc.subject.otherDiversity
dc.subject.otherUniversity Research
dc.subject.otherUniversity
dc.subject.otherScience Operations
dc.subject.otherEqual Opportunity
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherScience
dc.subject.otherEducational Research
dc.subject.otherSociology of Education
dc.subject.otherSociology of Science
dc.subject.otherPedagogy
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
dc.title»Die Poesie der Reformen«
dc.title.alternativeZur Karriere des Diversity Management an Hochschulen in Deutschland
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14361/9783839466797
oapen.relation.isPublishedBy7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c
oapen.relation.isFundedBya69cee66-b6ed-4200-89a8-0d3dd06905c7
oapen.relation.isbn9783839466797
oapen.relation.isbn9783837666793
oapen.imprinttranscript Verlag
oapen.pages168
oapen.place.publicationBielefeld
oapen.grant.number[...]
dc.relationisFundedBya69cee66-b6ed-4200-89a8-0d3dd06905c7
dc.seriesnumber16
dc.abstractotherlanguageIm Übergang vom 20. ins 21. Jahrhundert hat sich »Diversität« als eine zentrale gesellschaftspolitische Semantik durchgesetzt - zunächst in westlichen Staaten, dann im globalen Maßstab. Die Entwicklung des Diversitätsbegriffs ist eng mit dem Aufstieg des »Diversity Management« als Instrument der Personal- und Organisationsentwicklung verflochten, das mittlerweile in verschiedene gesellschaftliche Bereiche diffundiert ist. Die Beiträger*innen nehmen aus sozial- und kulturwissenschaftlicher Perspektive das deutsche Wissenschaftssystem unter die Lupe und diskutieren die Frage, inwiefern der organisationale Fokus auf Diversität und Chancengleichheit für einen sozialen und kulturellen Wandel im Hochschulsektor steht.


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