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Diskurse und Praktiken der Heterogenität

Pädagogisches Handeln in heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung

dc.contributor.editorGüneşli, Habib
dc.contributor.editorAlbers, Timm
dc.contributor.editorMombeck, Mona Maria
dc.contributor.editorJesuthasan, Jonitta
dc.date.accessioned2025-11-25T05:56:47Z
dc.date.available2025-11-25T05:56:47Z
dc.date.issued2025
dc.date.submitted2025-11-18T08:47:28Z
dc.identifierONIX_20251118T094357_9783779989950_5
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/108107
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/205324
dc.description.abstractDieser Sammelband bietet einen disziplin- und themenübergreifenden Überblick über die vielfältigen und variationsreichen Zugänge zu und Auseinandersetzungen mit der Heterogenität von Lernenden im Elementar- und Primarbereich. Die Beiträge in diesem Sammelband sollen z.B. Lehramtsstudierende, Lehrende und Forschende, aber auch Kindheits- und Sozialpädagog*innen dabei unterstützen, theoretisches Wissen zu vertiefen sowie die Vielfalt an Möglichkeiten für ein pädagogisches Handeln in heterogenen Settings kennenzulernen.
dc.languageGerman
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques
dc.subject.otherElementarbereich
dc.subject.otherElementarbildung
dc.subject.otherErziehungswissenschaft
dc.subject.otherFrühpädagogik
dc.subject.otherGrundschule
dc.subject.otherGrundschulpädagogik
dc.subject.otherKindheit
dc.subject.otherKindheitspädagogik
dc.subject.otherPädagogik
dc.titleDiskurse und Praktiken der Heterogenität
dc.title.alternativePädagogisches Handeln in heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3262/978-3-7799-8995-0
oapen.relation.isPublishedBy5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a
oapen.relation.isbn9783779989950
oapen.relation.isbn9783779989943
oapen.pages400
oapen.place.publicationWeinheim
dc.abstractotherlanguageDieser Sammelband bietet einen disziplin- und themenübergreifenden Überblick über die vielfältigen und variationsreichen Zugänge zu und Auseinandersetzungen mit der Heterogenität von Lernenden im Elementar- und Primarbereich. Die Beiträge in diesem Sammelband sollen z.B. Lehramtsstudierende, Lehrende und Forschende, aber auch Kindheits- und Sozialpädagog*innen dabei unterstützen, theoretisches Wissen zu vertiefen sowie die Vielfalt an Möglichkeiten für ein pädagogisches Handeln in heterogenen Settings kennenzulernen.


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