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Sozialpädagogische*s Zeit*en

dc.contributor.editorSozialpädagogik, Kommission
dc.date.accessioned2025-11-25T06:16:15Z
dc.date.available2025-11-25T06:16:15Z
dc.date.issued2025
dc.date.submitted2025-03-18T12:20:34Z
dc.identifierONIX_20250318_9783779978497_5
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/100101
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/205336
dc.description.abstractZeit ist eine Dimension sozialpädagogischen Handelns, sozialpädagogischer Forschung und Theoriebildung. Dennoch wird der ›temporal turn‹ der Sozial- und Kulturwissenschaften im sozialpädagogischen Diskurs bisher kaum aufgegriffen. Der Band geht sozialpädagogischen Zeitdiagnosen und einem ›doing time‹ im Sinne einer sozialen Herstellung von Zeit ebenso nach wie Relationierungen von Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft. Diese Relationierungen werden sowohl in disziplinären Entwicklungen als auch auf individuell biografischer Ebene von Adressat*innen und Fachkräften verfolgt.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesVeröffentlichungen der Kommission Sozialpädagogik
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNE Social pedagogy
dc.subject.otherAlltag
dc.subject.otherDoing Time
dc.subject.otherLebensführung
dc.subject.otherSoziale Arbeit
dc.subject.otherSozialpädagogik
dc.subject.otherTheorie
dc.subject.otherTheoriebildung
dc.subject.otherZeit
dc.subject.otherZeitdiagnose
dc.titleSozialpädagogische*s Zeit*en
dc.typebook
oapen.relation.isPublishedBy5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a
oapen.relation.isbn9783779978480
oapen.pages307
oapen.place.publicationWeinheim
dc.abstractotherlanguageZeit ist eine Dimension sozialpädagogischen Handelns, sozialpädagogischer Forschung und Theoriebildung. Dennoch wird der ›temporal turn‹ der Sozial- und Kulturwissenschaften im sozialpädagogischen Diskurs bisher kaum aufgegriffen. Der Band geht sozialpädagogischen Zeitdiagnosen und einem ›doing time‹ im Sinne einer sozialen Herstellung von Zeit ebenso nach wie Relationierungen von Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft. Diese Relationierungen werden sowohl in disziplinären Entwicklungen als auch auf individuell biografischer Ebene von Adressat*innen und Fachkräften verfolgt.


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