Afficher la notice abrégée

Deutschunterricht planen: Ein Leitfaden

Die Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden

dc.contributor.authorSaupe, Anja
dc.contributor.authorLeubner, Martin
dc.date.accessioned2025-11-25T19:08:25Z
dc.date.available2025-11-25T19:08:25Z
dc.date.issued2025
dc.date.submitted2025-07-15T11:59:00Z
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/104227
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/205648
dc.description.abstract• Lernvoraussetzungen klären • Hauptziel bestimmen • Sachanalyse durchführen • Didaktische Analyse zur Gewinnung von Teilzielen leisten • Unterrichtsgestaltung planen Der Leitfaden für die Unterrichtsplanung führt in die Prinzipien für die Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden im Fach Deutsch ein, bietet Checklisten für die Überprüfung einer Planung und stellt Modelle für die schriftliche Planung von Unterricht vor. Grundlegend ist dabei die Annahme von fünf Stufen der Planung, die gleichermaßen für Unterrichtseinheiten und für Einzelstunden gelten.
dc.languageGerman
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::C Language and Linguistics
dc.subject.otherLernvoraussetzungen;Didaktik;Bildungsstandards;Lehrpläne;Unterrichtseinheit
dc.titleDeutschunterricht planen: Ein Leitfaden
dc.title.alternativeDie Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3278/9783763979103
oapen.relation.isPublishedBy12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f
oapen.relation.isbn9783763971916
oapen.relation.isbn9783763979097
oapen.pages107
dc.abstractotherlanguage• Lernvoraussetzungen klären • Hauptziel bestimmen • Sachanalyse durchführen • Didaktische Analyse zur Gewinnung von Teilzielen leisten • Unterrichtsgestaltung planen Der Leitfaden für die Unterrichtsplanung führt in die Prinzipien für die Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden im Fach Deutsch ein, bietet Checklisten für die Überprüfung einer Planung und stellt Modelle für die schriftliche Planung von Unterricht vor. Grundlegend ist dabei die Annahme von fünf Stufen der Planung, die gleichermaßen für Unterrichtseinheiten und für Einzelstunden gelten.


Fichier(s) constituant ce document

FichiersTailleFormatVue

Il n'y a pas de fichiers associés à ce document.

Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)

Afficher la notice abrégée

open access
Excepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que open access