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Sozialer Aufstieg durch Bildung?

Theoretische Zugänge, empirische Einsichten

dc.contributor.editorMöller, Christina
dc.contributor.editorBlome, Frerk
dc.contributor.editorReuter, Julia
dc.date.accessioned2025-11-27T14:14:58Z
dc.date.available2025-11-27T14:14:58Z
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024-12-09T13:27:24Z
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/95801
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/206310
dc.description.abstractDie Formel ›sozialer Aufstieg durch Bildung‹ gerät in Gegenwartsgesellschaften zunehmend in die Kritik. Längst wird die Figur des ›Aufsteigers‹ nicht mehr nur als Erfolgsmodell, sondern auch als Beleg für anhaltende Klassenunterschiede verstanden. Das Buch bündelt die in den unterschiedlichen Feldern von Kultur-, Migrations- und Ungleichheitssoziologie, Hochschul- wie (Bildungs-)Biographieforschung zum Teil isoliert geführten Diskurse rund um das Thema sozialer bzw. Bildungsaufstiege. Neben Zeitdiagnosen und Einblicken in kontroverse Debatten werden Befunde aus empirischen Studien präsentiert.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesBildungssoziologische Beiträge
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology
dc.subject.otherAufstieg;Bildung;Bildungsaufstieg;Bildungsgerechtigkeit;Bildungssoziologie;Biografie;Biografieforschung;Chancengerechtigkeit;soziale Herkunft;sozialer Aufstieg;Soziologie;Ungleichheit
dc.titleSozialer Aufstieg durch Bildung?
dc.title.alternativeTheoretische Zugänge, empirische Einsichten
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3262/978-3-7799-8376-7
oapen.relation.isPublishedBy5868128f-1cbb-4410-bde5-958481b1a01a
oapen.relation.isbn9783779983750
oapen.pages295
oapen.place.publicationWeinheim
dc.abstractotherlanguageDie Formel ›sozialer Aufstieg durch Bildung‹ gerät in Gegenwartsgesellschaften zunehmend in die Kritik. Längst wird die Figur des ›Aufsteigers‹ nicht mehr nur als Erfolgsmodell, sondern auch als Beleg für anhaltende Klassenunterschiede verstanden. Das Buch bündelt die in den unterschiedlichen Feldern von Kultur-, Migrations- und Ungleichheitssoziologie, Hochschul- wie (Bildungs-)Biographieforschung zum Teil isoliert geführten Diskurse rund um das Thema sozialer bzw. Bildungsaufstiege. Neben Zeitdiagnosen und Einblicken in kontroverse Debatten werden Befunde aus empirischen Studien präsentiert.


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