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„INDIVIDUELL FÖRDERN“

wissenschaftlicher Hintergrund sowie Ansatzpunkte aus und für die Praxis

dc.contributor.editorKramer, Klaudia
dc.contributor.editorHoyer, Birgit
dc.date.accessioned2025-11-29T10:54:07Z
dc.date.available2025-11-29T10:54:07Z
dc.date.issued2022
dc.date.submitted2025-10-02T08:44:06Z
dc.identifierONIX_20251002T103521_9783961476022_19
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/106234
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/206853
dc.description.abstractDie zunehmende Diversität von Kindern und Jugendlichen in den Klassenzimmern fordert Schule heraus, didaktische Konzepte zu entwickeln, die dieser Realität gerecht werden können. Wissenschaftliche Arbeiten sowie Ansatzpunkte aus der Praxis zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern, die in diesem Buch vorgestellt werden, unterstützen diesen Prozess und fördern den Aufbau von Diversitykompetenz für die schulische Praxis.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesFAU Lehren und Lernen
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YP Educational material::YPJ Educational: Humanities and social sciences, general
dc.subject.classificationthema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YX Children’s / Teenage: Personal and social topics::YXP Children’s / Teenage personal and social topics: Diversity, equality and inclusion
dc.subject.classificationthema EDItEUR::Y Children’s, Teenage and Educational::YX Children’s / Teenage: Personal and social topics::YXT Children’s / Teenage personal and social topics: School, education and teachers
dc.subject.otherLerntechnik
dc.subject.otherPädagogische Diagnostik
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherHeterogenität
dc.subject.otherFörderung
dc.title„INDIVIDUELL FÖRDERN“
dc.title.alternativewissenschaftlicher Hintergrund sowie Ansatzpunkte aus und für die Praxis
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.25593/978-3-96147-602-2
oapen.relation.isPublishedBy436d420e-f72a-4781-a4fc-b9fdab4ba3a4
oapen.relation.isbn9783961476022
oapen.relation.isbn9783961476015
oapen.collectionAG Universitätsverlage
oapen.pages303
oapen.place.publicationErlangen
dc.seriesnumber8
dc.abstractotherlanguageDie zunehmende Diversität von Kindern und Jugendlichen in den Klassenzimmern fordert Schule heraus, didaktische Konzepte zu entwickeln, die dieser Realität gerecht werden können. Wissenschaftliche Arbeiten sowie Ansatzpunkte aus der Praxis zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern, die in diesem Buch vorgestellt werden, unterstützen diesen Prozess und fördern den Aufbau von Diversitykompetenz für die schulische Praxis.


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