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Berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter

Analyse von ausgewählten Unterrichtsmaterialien und Lehrplänen

dc.contributor.authorBaumgardt, Iris
dc.date.accessioned2025-11-30T20:51:03Z
dc.date.available2025-11-30T20:51:03Z
dc.date.issued2022
dc.date.submitted2025-05-16T10:09:02Z
dc.identifierONIX_20250516T120243_9783763971886_108
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/101989
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/207604
dc.description.abstractDie berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter ist bislang nur in Ansätzen erforscht. Gleichwohl gibt es berufsorientierende Angebote, die auf verschiedenen Ebenen Grundschulkinder adressieren. Die Untersuchung fokussiert aktuelle Forschungsergebnisse, ausgewählte Initiativen, Kinderbücher, Unterrichtsmaterialien usw. zur beruflichen Orientierung von Kindern. Mit dem Ziel der Entwicklung und Ausdifferenzierung eines facettenreichen beruflichen Selbstkonzeptes von Kindern werden spezifische Forschungs- und Entwicklungspotenziale aufgezeigt.
dc.languageGerman
dc.rightsopen access
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNT Teaching skills and techniques
dc.subject.otherBerufsorientierung
dc.subject.otherKinder
dc.subject.otherGrundschulalter
dc.titleBerufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter
dc.title.alternativeAnalyse von ausgewählten Unterrichtsmaterialien und Lehrplänen
dc.typebook
oapen.relation.isPublishedBy12101232-b020-4bd4-8db4-1fddbad6c45f
oapen.relation.isbn9783763971886
oapen.relation.isbn9783834021991
oapen.pages212
oapen.place.publicationBielefeld
dc.abstractotherlanguageDie berufliche Orientierung von Kindern im Grundschulalter ist bislang nur in Ansätzen erforscht. Gleichwohl gibt es berufsorientierende Angebote, die auf verschiedenen Ebenen Grundschulkinder adressieren. Die Untersuchung fokussiert aktuelle Forschungsergebnisse, ausgewählte Initiativen, Kinderbücher, Unterrichtsmaterialien usw. zur beruflichen Orientierung von Kindern. Mit dem Ziel der Entwicklung und Ausdifferenzierung eines facettenreichen beruflichen Selbstkonzeptes von Kindern werden spezifische Forschungs- und Entwicklungspotenziale aufgezeigt.


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