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            Seamless Learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen 

            Jennifer Erlemann; Claude Müller Werder (2020)
            Lernen und Lehren befinden sich in einem tiefgreifenden Wandel. Lernende benötigen kaum mehr als ein mobiles Gerät mit Online-Zugang, um zeit- und ortsunabhängig auf weltweit verfügbare Lehr-Lernmaterialien zugreifen zu ...
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            School adoption in teacher education 

            Markus Janssen; Thomas Wiedenhorn (2020)
            School adoption is an ambitious and innovative partnership model in teacher education which offers unique opportunities for in-service and pre-service teachers. At its core, teachers leave their school to be adopted by ...
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            Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen 

            Michaela Rückl (2016)
            Heterogene Klassen bestimmen die heutige Unterrichtsrealität. Das Thema „Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen“ erscheint vor diesem Hintergrund aktueller denn je. In den Beiträgen des vorliegenden Bandes geht ...
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            SINUS.NRW: Mathematik ohne Hilfsmittel 

            Stefan-Harald Kaufmann; Joachim Roß (2019)
            In vielen Studiengängen werden solide Grundkenntnisse der Mathematik vorausgesetzt. Hier kommt es insbesondere auch auf Kompetenzen an, die bereits am Ende der Sekundarstufe I erworben sein sollten. In diesem Band sind ...
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            Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung 

            Ulrich Steffens; Peter Dobbelstein; Martin Heinrich; Claudia Schreiner; Christian Wiesner; Simone Breit (2019)
            Der Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung und Praxis stellt große Herausforderungen an die beteiligten Akteurinnen und Akteure. Es gilt dabei Wege zu finden, die unterschiedlichen Handlungslogiken und Erfordernisse, ...
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            Sprachbetrachtung im Literaturunterricht?. Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung 

            Thomas Landgraf (2020)
            Kann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft ...
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            Studierende – Medien – Universität. Einblicke in studentische Medienwelten 

            Mandy Schiefner-Rohs; Sandra Hofhues; Sandra Aßmann; Taiga Brahm (2020)
            Digitalisierung wird weithin als allgegenwärtig betrachtet. So vergeht kaum ein Tag, an dem nicht über Digitalisierung und ihre Auswirkungen für die Gesellschaft in all ihren Bereichen gesprochen und/oder geschrieben wird. ...
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            Soziale Eingebundenheit. Sozialbeziehungen im Fokus von Schule und Lehrer*innenbildung 

            Diana Raufelder; Gerda Hagenauer (2020)
            Der Schul- und Unterrichtsalltag wird maßgeblich durch soziale Interaktionen geprägt. Sowohl Beziehungen mit Lehrer*innen als auch mit Schülern und Schülerinnen (Peers) tragen zentral zu Lehr-/Lernprozessen und persönlicher ...
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            Über die Kunst, den Wandel zu gestalten 

            Karola Braun-Wanke; Ernst Wagner (2020)
            Wie können wir eine zukunftsfähige Gesellschaft gestalten? Die Suche nach neuen Wegen in der Kulturellen Bildung ist von hoher Brisanz und Dringlichkeit. Um die Nachhaltigkeitsziele der Agenda 2030 zu erreichen, bietet die ...
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            Teaching through Stories. Renewing the Scottish Storyline Approach in Teacher Education 

            Kristine Høeg Karlsen; Margaretha Häggström (2020)
            This book aims to meet the demands on teaching and learning in the twenty-first century, and in specific, how teacher education may transform pedagogical approaches and didactic methods to support future teachers in enhancing ...
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