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Sprachlernspiele im DaF-Unterricht in der VR China

Moeglichkeiten und Herausforderungen ihres Einsatzes in Universitaeten

dc.contributor.authorZeng, Jing
dc.date.accessioned2021-02-10T13:36:32Z
dc.date.available2021-02-10T13:36:32Z
dc.date.issued2020
dc.date.submitted2020-10-02T07:47:17Z
dc.identifierONIX_20201002_9783631812419_23
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/42381
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/29884
dc.description.abstractSprachlernspiele im DaF-Unterricht werden als multifunktionale Unterrichtsmethode für den Fremdsprachenunterricht angesehen. Ihre Wirksamkeit, insbesondere in asiatischen Ländern ist empirisch bis jetzt nur begrenzt belegt. Die Autorin stellt die Einsetzbarkeit und die Effizienz von Sprachlernspielen im DaF-Unterricht dar und versucht, ein umfassendes Bild zum Einsatz der Sprachlernspiele in China zu geben. Sie zeigt zeigt auf, dass Lehrende unter suboptimalen Rahmenbedingungen mit sorgfältiger Vorbereitung und Kreativität Sprachlernspiele als festen Unterrichtsbestandteil einsetzen können. Die Wirkung der Sprachlernspiele wird durch die Forschungsergebnisse bestätigt.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesDaZ und DaF in der Diskussion
dc.rightsopen access
dc.subject.otherLanguage teaching and learning
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherLanguage: reference and general
dc.subject.otherLanguage learning: grammar, vocabulary and pronunciation
dc.subject.otherLinguistics
dc.subject.otherLanguage learning: speaking skills
dc.subject.otherthema EDItEUR::C Language and Linguistics::CF Linguistics::CFD Psycholinguistics and cognitive linguistics::CFDC Language acquisition
dc.subject.otherthema EDItEUR::C Language and Linguistics::CJ Language teaching and learning::CJA Language teaching theory and methods
dc.titleSprachlernspiele im DaF-Unterricht in der VR China
dc.title.alternativeMoeglichkeiten und Herausforderungen ihres Einsatzes in Universitaeten
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3726/b16557
oapen.relation.isPublishedByf6ba26fb-2881-41c1-848a-f9628b869216
oapen.pages216
oapen.place.publicationBern
dc.seriesnumber12
dc.abstractotherlanguageSprachlernspiele im DaF-Unterricht werden als multifunktionale Unterrichtsmethode für den Fremdsprachenunterricht angesehen. Ihre Wirksamkeit, insbesondere in asiatischen Ländern ist empirisch bis jetzt nur begrenzt belegt. Die Autorin stellt die Einsetzbarkeit und die Effizienz von Sprachlernspielen im DaF-Unterricht dar und versucht, ein umfassendes Bild zum Einsatz der Sprachlernspiele in China zu geben. Sie zeigt zeigt auf, dass Lehrende unter suboptimalen Rahmenbedingungen mit sorgfältiger Vorbereitung und Kreativität Sprachlernspiele als festen Unterrichtsbestandteil einsetzen können. Die Wirkung der Sprachlernspiele wird durch die Forschungsergebnisse bestätigt.


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