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Islamunterricht - Islamischer Religionsunterricht - Islamkunde

Viele Titel - ein Fach?

dc.contributor.editorMohr, Irka-Christin
dc.contributor.editorKiefer, Michael
dc.date.accessioned2021-02-10T13:49:39Z
dc.date.available2021-02-10T13:49:39Z
dc.date.issued2009
dc.date.submitted2020-02-11 03:00:29
dc.date.submitted2020-04-01T06:52:31Z
dc.identifier1007623
dc.identifierhttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/22533
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31329
dc.description.abstractDie in diesem Band versammelten Aufsätze bieten Einblicke in die didaktische Diskussion zum Islamunterricht an öffentlichen Schulen in Deutschland. Hierzu werden Baden-Württemberg, Berlin, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen in einen gemeinsamen Untersuchungskontext gestellt. Die Analyse von Lehrplänen, die Unterrichtsbeobachtungen und Lehrergespräche zeigen große Unterschiede in der Konstruktion von Unterrichtsgegenständen sowie in der Interpretation von Bildungszielen auf und bieten eine Grundlage, um die Erfahrungen der Bundesländer erstmals in einer gemeinsamen Perspektive zu verknüpfen.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesGlobaler lokaler Islam
dc.rightsopen access
dc.subject.otherIslamunterricht
dc.subject.otherIslam
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherIntegration
dc.subject.otherInterkultureller Dialog
dc.subject.otherIslamwissenschaft
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherZivilgesellschaft
dc.subject.otherMigration
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherIslamic Studies
dc.subject.otherEducational Policy
dc.subject.otherCivil Society
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
dc.titleIslamunterricht - Islamischer Religionsunterricht - Islamkunde
dc.title.alternativeViele Titel - ein Fach?
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14361/9783839412220
oapen.relation.isPublishedBy7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c
oapen.relation.isbn9783837612226
oapen.pages240
oapen.place.publicationBielefeld


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