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dc.contributor.authorTrescher, Hendrik
dc.contributor.authorHauck, Teresa
dc.date.accessioned2021-02-10T13:51:31Z
dc.date.available2021-02-10T13:51:31Z
dc.date.issued2020
dc.date.submitted2020-08-03T11:13:34Z
dc.identifierONIX_20200803_9783839452677_13
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/41196
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31553
dc.description.abstractInklusion hat immer auch eine räumliche Komponente - doch wie vollzieht sie sich und in welcher Abhängigkeit stehen dabei Raum und (Nicht-)Teilhabe? Diese Fragen sind der Ausgangspunkt für Hendrik Trescher und Teresa Hauck, die qualitative und quantitative Szenarien beschreiben, anhand derer Praxen von Ausschluss und vor allem Inklusionspotenziale offengelegt werden. Diese Betrachtungen nehmen sie im Anschluss an raumtheoretische Überlegungen vor, die Raum als relationalen Vollzugsort von Teilhabe entfalten. Im Ergebnis zeigt sich, dass Teilhabe je situativ in der Auseinandersetzung mit vielfältig bestehenden Barrieren ausgehandelt wird - und es vielfältiges Potenzial gibt, bislang ausgeschlossenen Personen Teilhabemöglichkeiten zu eröffnen.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesGesellschaft der Unterschiede
dc.rightsopen access
dc.subject.otherRaum
dc.subject.otherInklusion
dc.subject.otherQualitative Sozialforschung
dc.subject.otherBehinderung
dc.subject.otherFreizeit
dc.subject.otherBarrierefreiheit
dc.subject.otherSozialraum
dc.subject.otherÖffentlichkeit
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherVerein
dc.subject.otherBetreutes Wohnen
dc.subject.otherMigration
dc.subject.otherDemenz
dc.subject.otherMoral
dc.subject.otherPolitik
dc.subject.otherKörper
dc.subject.otherFlucht
dc.subject.otherSozialpädagogik
dc.subject.otherSozialpolitik
dc.subject.otherSozialarbeit
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherSpace
dc.subject.otherInclusion
dc.subject.otherQualitative Social Research
dc.subject.otherDisability Studies
dc.subject.otherLeisure
dc.subject.otherAccessibility
dc.subject.otherPublic Sphere
dc.subject.otherSchool
dc.subject.otherDementia
dc.subject.otherEthics
dc.subject.otherPolitics
dc.subject.otherBody
dc.subject.otherFleeing
dc.subject.otherSocial Pedagogy
dc.subject.otherSocial Policy
dc.subject.otherSocial Work
dc.subject.otherPedagogy
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general
dc.titleInklusion im kommunalen Raum
dc.title.alternativeSozialraumentwicklung im Kontext von Behinderung, Flucht und Demenz
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14361/9783839452677
oapen.relation.isPublishedBy7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c
oapen.relation.isFundedBy7f27af8d-2bdf-4f05-b0a7-96aee5cf3e2e
oapen.relation.isbn9783837652673
oapen.relation.isbn9783839452677
oapen.imprinttranscript Verlag
oapen.pages372
oapen.place.publicationBielefeld
oapen.grant.number[grantnumber unknown]
dc.relationisFundedBy7f27af8d-2bdf-4f05-b0a7-96aee5cf3e2e
dc.seriesnumber65
dc.abstractotherlanguageInklusion hat immer auch eine räumliche Komponente - doch wie vollzieht sie sich und in welcher Abhängigkeit stehen dabei Raum und (Nicht-)Teilhabe? Diese Fragen sind der Ausgangspunkt für Hendrik Trescher und Teresa Hauck, die qualitative und quantitative Szenarien beschreiben, anhand derer Praxen von Ausschluss und vor allem Inklusionspotenziale offengelegt werden. Diese Betrachtungen nehmen sie im Anschluss an raumtheoretische Überlegungen vor, die Raum als relationalen Vollzugsort von Teilhabe entfalten. Im Ergebnis zeigt sich, dass Teilhabe je situativ in der Auseinandersetzung mit vielfältig bestehenden Barrieren ausgehandelt wird - und es vielfältiges Potenzial gibt, bislang ausgeschlossenen Personen Teilhabemöglichkeiten zu eröffnen.


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