Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen : Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen

dc.contributor.author	Maier Reinhard, Christiane
dc.contributor.author	Wrana, Daniel
dc.date.accessioned	2021-02-10T12:58:18Z
dc.date.issued	2008
dc.date.submitted	2019-03-22 03:00:41
dc.date.submitted	2020-04-01T10:46:46Z
dc.identifier	1004395
dc.identifier	OCN: 1100518967
dc.identifier	http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/25695
dc.identifier.uri	https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31665
dc.description.abstract	The authors examine the form and dynamics of self-learning processes within the institutional contexts of professionalization in teacher education.
dc.language	German
dc.relation.ispartofseries	Beiträge der Schweizer Bildungsforschung
dc.rights	open access
dc.subject.other	self-directed learning
dc.subject.other	teacher training
dc.subject.other	learning research
dc.subject.other	selbstgesteuertes Lernen
dc.subject.other	Lehrerbildung
dc.subject.other	Lernforschung
dc.subject.other	thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
dc.title	Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen
dc.title.alternative	Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen
dc.type	book
oapen.identifier.doi	10.3224/94075506
oapen.relation.isPublishedBy	d4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950
oapen.relation.isbn	9783940755063
oapen.pages	330
oapen.place.publication	Leverkusen-Opladen
dc.seriesnumber	1

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