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dc.contributor.authorHäußner, Ludwig Paul*
dc.date.accessioned2021-02-11T11:21:57Z
dc.date.available2021-02-11T11:21:57Z
dc.date.issued2009*
dc.date.submitted2019-07-30 20:01:57*
dc.identifier34362*
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45016
dc.description.abstractMit dieser Forschungsarbeit wird den zentralen Fragen nachgegangen, inwieweit Dialog, Führung und Zusammenarbeit im untersuchten Unternehmen gelebt werden? Inwieweit ist im Rahmen des geltenden Arbeitsrechts eine symmetrische Kommunikation überhaupt möglich? Inwieweit erfordert die moderne Arbeitsteilung eine prozessuale, dialogische und subsidiäre Sichtweise für Führung und Zusammenarbeit im Unternehmen? Führungspädagogik wird dabei als Agogik in Sinne von Führung zur Selbstführung entwickelt.*
dc.languageGerman*
dc.subjectHF5001-6182*
dc.subject.classificationbic Book Industry Communication::K Economics, finance, business & management::KJ Business & management::KJC Business strategyen_US
dc.subject.otherFührungspädagogik*
dc.subject.otherDialog*
dc.subject.otherFührung*
dc.subject.otherManagement*
dc.subject.otherSozialorganik*
dc.subject.otherZusammarbeit*
dc.titleDialog, Führung und Zusammenarbeit - Führungspädagogik als Agogik : Analyse und Kritik anhand eines Filialunternehmens im Bereich Drogeriewaren*
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.5445/KSP/1000011943*
oapen.relation.isPublishedBy68fffc18-8f7b-44fa-ac7e-0b7d7d979bd2*
oapen.relation.isbn9783866443907*
oapen.pagesX, 318 p.*
peerreview.review.typeFull text
peerreview.anonymityAll identities known
peerreview.reviewer.typeInternal editor
peerreview.reviewer.typeExternal peer reviewer
peerreview.review.stagePre-publication
peerreview.open.reviewNo
peerreview.publish.responsibilityScientific or Editorial Board
peerreview.id8ad5c235-9810-49eb-b358-27c8675324d9
peerreview.titleDissertations (Dissertationen)


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