Publications
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Das andere Lesen
(2020)
With the cultural-scientific approach of cultural techniques as a set of social literary practices, a theoretically critical and empirical study (mixed-methods study) is used to question which reading competencies mark the ...
Inklusion als schulischer Transformationsprozess
(2020)
With the development of inclusive schools comes a broad range of new challenges within the whole German education system. According to the different responsibilities in the educational governance of the German system, not ...
Bildsamkeit – Komplexität – Werteorientierung
(2024)
Erziehungswissenschaftliche Grundlagenforschung thematisiert, prüft und problematisiert die Voraussetzungen unserer Beschreibungen von Sachverhalten, um Alternativen zum bereits Bekannten zu entwickeln. Im Lichte der ...
ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen 6. Jahrgang (2024)
(2024)
Scientific research in the field of special needs education with a focus on emotional and social development is characterised by a variety of exciting thematic focuses, different target groups and research methodological ...
Vernetzung von Wissen bei Lehramtsstudierenden
(2024)
Um der strukturellen und inhaltlichen Trennung zwischen fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Studienelementen zu begegnen, sind in den letzten Jahren vielfältige und innovative Ansätze ...
Inklusion als schulischer Transformationsprozess
(2020)
With the development of inclusive schools comes a broad range of new challenges within the whole German education system. According to the different responsibilities in the educational governance of the German system, not ...
Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung
(2019)
nklusion steht als normatives Konzept in einem Spannungsverhältnis zum bisher selektiv verfassten Schulsystem. Lehrkräfte an sich inklusiv entwickelnden Schulen sind daher mit der Herausforderung konfrontiert, zwischen ...
Digitalisierung und Soziale Arbeit
(2021)
Digitisation now encompasses all functional areas of society and it is hard to imagine life without it. Technical artefacts are becoming increasingly networked and form, among other things, an (invisible) background with ...
Das Antworten verantworten
(2022)
Reflection is a key concept in the German discourse on teacher education. It is connected to the
claim that professional educators should be able to adapt their actions according to situational
demands and justify their ...
Kasuistik in Forschung und Lehre
(2021)
Case studies are currently gaining scientific attention, not only, but especially in teacher education. With the help of casuistry, according to the programmatic expectation, the students will be able to realise for their ...
Kasuistik in Forschung und Lehre
(2021)
Case studies are currently gaining scientific attention, not only, but especially in teacher education. With the help of casuistry, according to the programmatic expectation, the students will be able to realise for their ...
Ethik in pädagogischen Beziehungen
(2022)
The question of ethics in pedagogical relationships, i.e., what is to be evaluated as right or wrong, appropriate or inappropriate, required or to be omitted, arises again and again at any time. This is currently impressively ...
Ethik in pädagogischen Beziehungen
(2022)
The question of ethics in pedagogical relationships, i.e., what is to be evaluated as right or wrong, appropriate or inappropriate, required or to be omitted, arises again and again at any time. This is currently impressively ...
Macht in der Schule
(2023)
With a diversity-sensitive and discrimination-critical view, the anthology addresses the significance of power relations within school cultures, structures, and practices.
A variety of perspectives are presented in plain ...
Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht
(2023)
Zentrale Aufgabe der Sachunterrichtsdidaktik ist es, Wissen und Können so zu fördern, dass GrundschülerInnen ihre Beziehungsen zur Umwelt ausbauen, gestalten und besser verstehen können.; The central task of didactics in ...
Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht
(2023)
Zentrale Aufgabe der Sachunterrichtsdidaktik ist es, Wissen und Können so zu fördern, dass GrundschülerInnen ihre Beziehungsen zur Umwelt ausbauen, gestalten und besser verstehen können.; The central task of didactics in ...
Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum
(2024)
Dieser Sammelband beleuchtet Entwicklungen und Herausforderungen in Hochschullernwerkstätten, sowohl im analogen als auch im digitalen Raum. Er dokumentiert die 15. Internationale Fachtagung der Hochschullernwerkstätten ...
Lehrende und Lernende: eine asymmetrische Beziehung
(2023)
Arguably one of the most characteristic features of the teacher-student relationship is its multifaceted asymmetry in knowledge, ability, experience, dependency, power, etc. The ambivalent significance of this asymmetry ...
Schule am Ende der Buchkultur
(2006)
At the end of the book culture, enquiries about the self-understanding of school expand in the recognisable horizon of a transmedial network culture. Media-critical reform pedagogy holds on to talk and action as the leading ...
Perceptual Vignettes. Phenomenological Reflective Thinking and Professional Attitude
(2024)
Perceptual vignettes are the result of a phenomenological method applied in pedagogical practice and research. This method includes perception, description and phases of reflection and supports the development of a ...