Publications
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transfer Forschung ↔ Schule
(2020)
Aus dem Inhalt Beiträge – Forschendes Lernen als Teil der Partizipationsförderung – Individualisiertes Lernen im Übergang Kindergarten-Schule – „Forscher spielen“ und mathematisches Beweisen in der Primarstufe – Forschendes ...
Die Schule und ihre Problemkinder
(2021)
The book deals with the question of categorization and diagnostic processes in the school sys-tem and the therewith linked specification of normality and deviation. The problem is elabo-rated by a historical-systematic ...
Die Begabungsforschung von William Stern
(2023)
This volume offers an introduction to the research on giftedness by the philosopher and psychologist William Stern (1871-1938), the doyen and most exposed representative of empirical research on giftedness in Germany.
Selected ...
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
(2020)
This book presents a selection of survey and evaluation instruments for recording relevant facets of institutional (written) language education. The seven methods focus on different aspects of language education as well ...
transfer Forschung ↔ Schule Heft 10
(2024)
Dieses Heft widmet sich dem Zusammenhang zwischen Bildung, Gesundheit und Nachhaltigkeit als schulisches Kernthema. Bildung beeinflusst nicht nur die Gesundheit, sondern umgekehrt hat diese auch Einfluss auf die Bildung, ...
Fit fürs Klassenzimmer
(2019)
As part of this work, the RefueL programme was developed and positively evaluated to promote the resilience of student teachers in the run-up to the practical semester. With the programme, the professional and didactic ...
Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf
(2020)
The actions of teachers in everyday school life and the associated understanding of professiona-lisation is a central topic in teacher education (Thenorth 2006; Guerriero 2017). Professional knowledge is therefore ...
Schulpraktische Studienelemente
(2024)
Schulpraktische Studienelemente sind zugleich wissenschafts- und praxisorientiert und gelten als wichtiger Bestandteil der Professionalitätsentwicklung angehender Lehrkräfte. Im Zuge aktueller Diskurse zu Art, Umfang, ...
Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung
(2020)
School-based practical courses have become an integral part of teacher training, both nationally and internationally. Although the expectations of these components are high and research activities in this area have increased ...
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung
(2022)
Currently, the call for an increase in the 'reflective ability' of teachers in the course of school and lesson development, of students in the course of the expectation of shaping their own learning and educational path, ...
Existenzielle Soziale Arbeit
(2023)
Social work meets existential philosophy: How do I find meaning in my life? How free am I in my decisions and actions? How do I deal with suffering, guilt and death? How do I lead an authentic life?
Drawing on some great ...
Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung?
(2020)
One claim of learning workshops is to participate in the development of the respective institution. This volume shows the importance of higher education learning workshops for the shaping of higher education landscape(s) ...
Über die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung
(2021)
For a long time, historical educational research has seen a decline in its representation in university teaching and academic posts. Concurrently, its thematic and methodological variation has expanded impressively in the ...
Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung
(2021)
School mentoring in Austria is structurally anchored in the curricula of the new teacher trai-ning with the establishment/implementation of pedagogical-practical studies. Partner schools of universities of ...
Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität
(2019)
Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention befindet sich Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Soll sie auf mehr als die Anwesenheit von Menschen mit Behinderung in Erziehungs- und ...
Familien mit behinderten Angehörigen im Erwachsenenalter
(2024)
Many people with disabilities continue to live with their parents continue to live with their parents or close relatives. This study analyses the living situations of these families.
What are their ideas about the future ...
Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded
(2024)
Die Wechselwirkungen zwischen schulischem Lernen und außerschulischen Erfahrungen von Kindern haben sich als gemeinsames Forschungsfeld von Grundschulforschung und Kindheits-forschung etabliert. Vor dem Hintergrund ...
Flucht und Religion
(2021)
Based on an interdisciplinary qualitative-empirical study with Muslim, Christian and Yezidi families, this book is dedicated to the significance of religion for coping with traumatic experiences in escape processes. With ...
Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland
(2021)
From an educational-historical view this book analyses the cultural models that underlie the conception and organisation of secondary teacher education and the professionalisation of future secondary school teachers in ...
Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern
(2019)
In the school year 2017/18, about 317,000 students with ascertained “special educational needs” have been taught in “special schools” (german: “Sonderschule” or “Förderschule”) in Germany. These special schools are still ...