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Pädagogik im Betrieb
(2024)
The subject of "pedagogy in the workplace" lies at the crossroads of various topics and is subject to an interdisciplinary approach. In part one, this study analyses theoretical perspectives on "pedagogy in the workplace". ...
Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium
(2024)
Den Fokus des Sammelbandes bildet eine Professionalisierungsforschung mittels der Dokumentarischen Methode, die sich mit der sozialen Praxis des Lehramtsstudiums und den impliziten Wissensbeständen von Lehramtsstudierenden ...
Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern
(2020)
This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal ...
Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten
(2025)
Ein zentrales Anliegen technisch-gestaltender Unterrichtsfächer ist es zu befähigen, die Welt unter technischen Aspekten wahrzunehmen, zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten. Besonders betont wird dabei die ...
Fachlichkeit und Interaktionspraxis im Unterricht
(2025)
Fachlichkeit und Interaktion sind zwei zentrale Perspektiven des Unterrichts. Ohne Bezug auf die inhaltliche Dimension kann nicht über die Qualität von Unterricht gesprochen werden, und umgekehrt muss die Konzeption von ...
Technische Bildung im Sachunterricht der Grundschule
(2021)
Technical education in primary school is a relevant topic for the Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (Society for the Didactics of Science Education in Primary Schools) - this is already shown by the designation ...
Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland
(2021)
From an educational-historical view this book analyses the cultural models that underlie the conception and organisation of secondary teacher education and the professionalisation of future secondary school teachers in ...
Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?!
(2025)
Ein sich wandelndes Verständnis von Wissen unter den Bedingungen aktueller Phänomene von Digitalität und Künstlicher Intelligenz, Klimawandel, Krieg, Pandemien, einer Fragilität und Pluralität von Lebenswelten und der ...
Unterstützte Kommunikation als Thema einer Organisationskultur
(2025)
Unterstützte Kommunikation (UK) wird in der Eingliederungshilfe als zentrale Voraussetzung für Teilhabe anerkannt, ist jedoch selten nachhaltig implementiert. Die Studie nutzt das Organisationskulturmodell von E. Schein, ...
Differenzerfahrungen und deren künstlerischer Ausdruck in Collagen
(2021)
"This dissertation examines the relationship between collage – experiences of difference – artists.
It explores the (art) history of collage as well as the perspective on collage as an artistic, methodological, epistemological ...
Warum Lehrerin, warum Lehrer werden?
(2020)
This study examines (1.) which career choice motives influence the career choice of future teachers and whether the career choice motives of future teachers from Germany, Sweden, Romania and the U.S. differ from each other, ...
Ansätze und Methoden empirischer Forschung zum Sachunterricht
(2023)
Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in der Didaktik des Sachunterrichts stehen im Mittelpunkt.; The focus is on methods of scientific knowledge acquisition in the didactics of subject teaching.
Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung
(2022)
To cope with increasing school inclusion processes, (multi-)professional cooperation in inclusive schools is considered a central factor. Current studies show that school cooperation needs to be further developed and ...
Wahrnehmungsvignetten. Phänomenologisch-reflexives Denken und professionelle Haltung
(2023)
Perceptual vignettes originate from a phenomenological method of pedagogical practice and research. It includes perceptions, descriptions and reflection phases for professional inclusive attitude development and diagnostics. ...
Raum. Macht. Inklusion
(2023)
The volume "Space. Power. Inklusion." brings together selected papers from the 35th Annual Conference of Inclusion Researchers (IFO), which was hosted by the University of Innsbruck in cooperation with KPH Edith Stein from ...
Der Berufseinstieg von Lehrpersonen
(2021)
In this dissertation, the phases of training, the immediate entry into the profession (induction phase with mentoring) and the further first professional practice of teachers are examined primarily from the perspective of ...
transfer Forschung ↔ Schule
(2021)
Beiträge – Sichtbares Lernen in Lernlandschaften. Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur für Kinder von 5 bis 12 – Fachdidaktik als Design-Science – Videobasierte Unterrichts- und Lehrmittelforschung zum Lehren und ...
Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern
(2019)
In the school year 2017/18, about 317,000 students with ascertained “special educational needs” have been taught in “special schools” (german: “Sonderschule” or “Förderschule”) in Germany. These special schools are still ...
transfer Forschung ↔ Schule Heft 7
(2021)
Beiträge – Der digital transformierte Betrieb – Digitale Entrepreneurship Education: Übungsfirma – Berufliches Lernen aus der Perspektive des Capability Ansatzes – Curricula und Teilzeit in der Berufsausbildung – Das ...
Die Didaktik des Sachunterrichts und ihre Fachgesellschaft GDSU e.V.
(2014)
This volume paints a portrait of the didactics of subject teaching and its specialised society, the Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU). It explains the mission and objectives of the society: the promotion ...
Proletarische Pädagogik
(2025)
Der Sammelband schließt an eine erst in den letzten Jahren wieder aufgenommene Debatte um eine „sozialistische Pädagogik“ an. Wie der Band zeigt, kann es vielfältige Perspektiven und Antworten darauf geben, was eine ...
Salzburger Bildungslabore
(2025)
Die Salzburger Bildungslabore (SBL) bestehen aus verschiedenen Projekten, welche eine gemeinsame Zielsetzung verbindet: die Entwicklung innovativer Bildungskonzepte. Im Zentrum stehen dabei sowohl die hochschulische ...
Die Begabungsforschung von William Stern
(2023)
This volume offers an introduction to the research on giftedness by the philosopher and psychologist William Stern (1871-1938), the doyen and most exposed representative of empirical research on giftedness in Germany.
Selected ...
Die Schule und ihre Problemkinder
(2021)
The book deals with the question of categorization and diagnostic processes in the school sys-tem and the therewith linked specification of normality and deviation. The problem is elabo-rated by a historical-systematic ...
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung
(2022)
Currently, the call for an increase in the 'reflective ability' of teachers in the course of school and lesson development, of students in the course of the expectation of shaping their own learning and educational path, ...
Der deutsch-türkische Bildungsraum im Wilhelminischen Kaiserreich
(2023)
Today's ignorance of German-Turkish relations before the 1961 recruitment agreement stands in astonishing contrast to the attention paid to the Ottoman Empire before and during the First World War. Using a variety of ...
transfer Forschung ↔ Schule Heft 10
(2024)
Dieses Heft widmet sich dem Zusammenhang zwischen Bildung, Gesundheit und Nachhaltigkeit als schulisches Kernthema. Bildung beeinflusst nicht nur die Gesundheit, sondern umgekehrt hat diese auch Einfluss auf die Bildung, ...
Die eigene pädagogische Praxis reflektieren
(2025)
Die Reflexion des eigenen Handelns gilt als ein Kern-element pädagogischer Professionalität – und zugleich als vielschichtige Praxis. Dieser Sammelband beleuchtet Reflexion als ein komplexes soziales Geschehen, in dem sich ...
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
(2020)
This book presents a selection of survey and evaluation instruments for recording relevant facets of institutional (written) language education. The seven methods focus on different aspects of language education as well ...
transfer Forschung ↔ Schule
(2020)
Aus dem Inhalt Beiträge – Forschendes Lernen als Teil der Partizipationsförderung – Individualisiertes Lernen im Übergang Kindergarten-Schule – „Forscher spielen“ und mathematisches Beweisen in der Primarstufe – Forschendes ...
Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung
(2020)
School-based practical courses have become an integral part of teacher training, both nationally and internationally. Although the expectations of these components are high and research activities in this area have increased ...
Teachers‘ professional wellbeing
(2024)
Teachers worldwide experience significant stress and burnout, impacting their health and the education systems. Recognizing the importance of social, prosocial, and emotional skills in education adds to this complexity. ...
Fit fürs Klassenzimmer
(2019)
As part of this work, the RefueL programme was developed and positively evaluated to promote the resilience of student teachers in the run-up to the practical semester. With the programme, the professional and didactic ...
Partizipation in der Kulturellen Bildung
(2025)
Wie kann kulturelle Bildung die Mitbestimmung in der Schule fördern? Die Autor:innen gehen dieser Frage im Rahmen ihrer wissenschaftlichen Begleitung des saarländischen Landesprogramms „KULTURleben!“ nach, in dem sich sechs ...
Schule und Unterricht im digitalen Wandel
(2023)
The volume "Schule und Unterricht im digitalen Wandel" (School and Teaching in the Digital Transformation) explores perspectives of reconstructive-sensual research for the study of school and teaching in the digital ...
Die Welt zur Heimat machen?
(2023)
Der Titel fordert unter anderem dazu auf, Probleme des Zusammenlebens und seiner Bedingungen in dieser einen Welt als Inhalte des Sachunterrichts zu bedenken.; Among other things, this book encourages students to consider ...
Konzepte der Professionalisierungsforschung im Dialog
(2025)
Pädagogisch-psychologische und fachspezifische Überzeugungen von Lehrkräften sind entscheidende Faktoren bei der Gestaltung von unterrichtlichen Lehr- Lern-Prozessen und rücken insbesondere seit den 1990er Jahren in den ...
Existenzielle Soziale Arbeit
(2023)
Social work meets existential philosophy: How do I find meaning in my life? How free am I in my decisions and actions? How do I deal with suffering, guilt and death? How do I lead an authentic life?
Drawing on some great ...
Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung?
(2020)
One claim of learning workshops is to participate in the development of the respective institution. This volume shows the importance of higher education learning workshops for the shaping of higher education landscape(s) ...
Brücken zur Teilhabe: Wo Krankheit und Schule sich begegnen
(2025)
Kinder und Jugendliche mit chronischen Erkrankungen stehen im Schulalltag vor besonderen Herausforderungen, die weit über medizinische Aspekte hinausgehen. Um diesen gerecht zu werden, braucht es ein pädagogisches Verständnis, ...
Transfer Forschung ↔ Schule
(2019)
Beiträge – Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten – Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert – Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive ...
Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf
(2020)
The actions of teachers in everyday school life and the associated understanding of professiona-lisation is a central topic in teacher education (Thenorth 2006; Guerriero 2017). Professional knowledge is therefore ...
Empirische Ratgeberforschung
(2024)
In the 20th century, advisory guides conquered 'new' media such as radio and television. The omnipresence and universal accessibility of the internet has once again diversified media forms of giving and receiving advice ...
Expanding Horizons and Local Connectedness
(2025)
This volume examines methodological challenges of qualitative and development-oriented classroom research from the perspective of researchers from various African countries as well as from Japan and Germany. In presenting ...
Türken- und Türkeibilder im 19. und 20. Jahrhundert
(2021)
Stereotypes are always riddled with prejudice, including the images people have of Turks and Turkey. Since they often originate from long-forgotten times, they persist all the more stubbornly in the collective unconscious. ...
Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein
(2014)
Starting from an examination of the concept of being active - as a prerequisite for learning processes - this volume discusses the significance of freely chosen versus instructed activities and places them in the contexts ...
Teacher Leadership in School for Student Learning
(2025)
This leadership practice oriented book brings together empirical qualitative research and teaching / learning approaches. The monograph consists of nine original parts, which present empirical evidence that teachers implement ...
Hausaufgaben im Unterricht
(2022)
Homework is set in two locations: On the one hand, homework is a task initiated in class, but on the other hand, it has to be done outside of class. Starting from that, the ethnographic study investigates how this division ...
Overrepresentation of Immigrants in Special Education / Die Überrepräsentation von MigrantInnen in der Sonderpädagogik
(2021)
This book discusses the overrepresented referral of students from a migrant background to special education by concentrating on the case of students from a Turkish background in Austria. It attempts to open space for ...
Allgemeine Erziehungswissenschaft
(2024)
Der Frage, was mit dem „Allgemeinen“ der Allgemeinen Erziehungswissenschaft gemeint sein könnte, widmet sich der vorliegende Band. Ziel des Sammelbandes wie der damit verbundenen Tagung der DGfE-Kommission Wissenschaftsforschung ...
Schöpferische Erfahrungen von Grundschulkindern und Studierenden beim Schreiben
(2023)
The study describes creative experiences as learning experiences of students and primary school children in the context of the Learning and Research Workshop Primary School of the TU Dresden (LuFo). The aim is to elaborate ...
LabSchoolsEurope
(2023)
Across Europe, laboratory schools find new ways to tackle the educational issues of our time. Their work is guided by educational experimentation and the aim to strengthen the bond between educational practice and research. ...
Lehrerbildung - Sachunterricht
(2023)
Auf ihrer vierten Jahrestagung in Vechta befaßte sich die Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts mit dem Thema „ Studieren für den Sachunterricht — Barrieren überwinden". Dieser Band enthält eine Auswahl der ...
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 29
(2024)
Focus: Temporalities. On the history of the relationship between education, time and temporalities.
Übergänge mit Klasse
(2024)
Der Sammelband thematisiert die Verbindung zwischen der Übergangsgestaltung von als benachteiligt geltenden Zielgruppen und der Differenzdimension Klasse, um zu verstehen, inwiefern Klasse als eine bislang zu wenig betrachtete ...
Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe
(2023)
Based on repeated empirical evidence that the structure and organization of the German education system systematically ensure unequal educational and life chances, this work takes a look at the upper secondary level ...
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft
(2022)
As part of the information and knowledge society, children and adults are both affected by and involved in the digital transformation. The extent to which information and knowledge can actually be accessed, used and shaped ...
Dokumentarische Professionsforschung
(2025)
Der Sammelband widmet sich der Professionsforschung mittels der Dokumentarischen Methode, die die soziale Praxis des Lehrer:innenberufs und die impliziten Wissensbestände von Lehrpersonen in den Fokus rückt. Im Zentrum ...
Nachhaltige Bildung in der Grundschule
(2023)
Sustainable education in primary school can be viewed from several angles: In a broad understanding of the term, the topic refers to sustainable educational processes in the sense of long-term availability.
This plays a ...
Die Ordnung der Affekte
(2017)
In this historical study, the educational ideal of piety, which was omnipresent in the early modern period, is systematically explored for the first time and located in the context of theology, anthropology and theories ...
Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten
(2024)
In university learning workshops, democracy and participation should not just be a concept, but a lived reality. However, research shows a gap between theory and practice. In the face of global challenges, however, democracy ...
Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung
(2024)
The articles in this new volume of the series on humanistic pedagogy and psychology illuminate possibilities and opportunities in the relationship between personal development and digitalisation in a humanistic-pedagogical ...
Bildungswert des Sachunterrichts
(2023)
Die Bildungsaufgabe des Sachunterrichts ist komplex und schwierig. Sie in Forschung, Lehre und Unterricht, in Hochschule und Schule, in allen ihren Aspekten als Ganzes zu überschauen, kann nur interdisziplinär und ...
Institutioneller Wandel und Steuerung von „Förderbedürftigkeit“ im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013
(2021)
Since the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UN-CRPD), inclusive education is a recurring topic in international and national discourse. Nevertheless, implementation is interpreted and realized ...
In Alternativen denken – Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht
(2024)
Kinder wie Erwachsene stehen angesichts der vielfältigen Problemfelder des 21. Jahrhunderts vor enormen Herausforderungen, deren Bewältigung aufgrund ihrer Komplexität alternative Denkweisen erfordert. Dabei spielen ...
Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht
(2024)
This volume brings together contributions from educational science and subject didactics that deal with the practice of inclusive teaching on the basis of video material. The aim is to explore the potential of videographic ...
Resilienz.Inklusion.Lernende Systeme
(2025)
Der Band „Resilienz.Inklusion.Lernende Systeme“ versammelt ausgewählte Beiträge der 37. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (IFO), die vom 26.02. bis zum 01.03.2024 durch das Forschungszentrum Inklusive Bildung (FZIB), ...
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 30
(2024)
Der vorliegende Themenschwerpunkt bringt aktuelle Forschungen zu Empathie und damit in Verbindung stehenden Emotionen mit Debatten aus der Bildungsgeschichte zusammen. Er versammelt mehrere Fallstudien inner- und außerhalb ...
Schüler*innen – Studierende – Inklusion
(2021)
The implementation of inclusive schools requires a corresponding professionalization of teachers. In addition to inclusion-related knowledge, the students’ school and education-related orientations constitute important ...