Publications
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Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform
(2024)
Since the Middle Ages, the history of universities and colleges has been characterised by a tense and fruitful interplay of persistence and reform.
The fact that these oldest institutions of organised knowledge transfer ...
Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980
(2021)
The way schools deal with "heterogeneity" of pupils has been the subject of a heated debate for a number of years. The present volume shows how the observation of differences between pupils - such as those in aptitude, ...
Einführung in Qualitative Sozialforschung
(2025)
Empirische Sozialforschung – leicht verständlich und auf die Bedürfnisse der praktischen Anwendung ausgerichtet. Der Sammelband bietet einen verständlichen und fundierten Einstieg in zentrale Methoden und Methodologien ...
Sachunterricht in Praxis und Forschung
(2023)
Die in dieser Veröffentlichung zusammengestellten Beiträge sind zu einem großen Teil während der GDSU-Jahrestagung 2004 in Potsdam zum Thema "Zwischen Grundlagenforschung und Unterrichtspraxis - Erwartungen an den ...
Erziehung – Körper – Entkörperung
(2020)
The historical and theoretical relationship between education and the body is the focus of this discourse-analytical study. It is situated at the interface of systematic educational science and historical educational ...
EIN Unterricht für Alle?
(2024)
Die gesellschaftliche Relevanz des Themas Inklusion ist unbestritten. Gleichwohl findet eine Transformation zu einem inklusiven Schulsystem nach wie vor nur in Ansätzen statt. Dieser Band widmet sich daher der Schlüsselfrage, ...
Über die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung
(2021)
For a long time, historical educational research has seen a decline in its representation in university teaching and academic posts. Concurrently, its thematic and methodological variation has expanded impressively in the ...
Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten
(2021)
Specialisation is a central aspect of pedagogical professionalism. But how is (subject) study structured for teachers at the early school stage who, as generalists, later teach (almost) everything? How is subject-specificity ...
transfer Forschung ↔ Schule
(2017)
Beiträge – Informationskultur 4.0: Bloß nicht den Überblick verlieren! Digitalisierung und ganzheitliche Medienbildung in der Schule – Innovatives Lernen mit und über Internetforen am Beispiel des naturwissenschaftlichen ...
Journal für Allgemeine Didaktik (JfAD), Jg. 13/2025
(2025)
Wie verändern sich Lernen und unser Verständnis von Lernen, wenn ChatGPT eine Frage schneller beantwortet als jede Recherche im Nachschlagewerk? Was bedeutet es für die Rolle von Lehrenden, wenn Lernende ihre Überlegungen ...
Exkursionsdidaktik
(2023)
For the multi-perspective (subject) teaching in primary school, the reference to the living world is a central orientation. Field trips are an ideal way to bring the living world into the classroom.
This anthology shows ...
Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität
(2019)
Seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention befindet sich Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Soll sie auf mehr als die Anwesenheit von Menschen mit Behinderung in Erziehungs- und ...
Flucht und Religion
(2021)
Based on an interdisciplinary qualitative-empirical study with Muslim, Christian and Yezidi families, this book is dedicated to the significance of religion for coping with traumatic experiences in escape processes. With ...
Struktur und Handlung in Lernwerkstätten
(2019)
The title "Structure and Action in Learning Workshops - Higher Education Didactic Spaces between Restriction and Enabling", the fifth volume of the series "Learning and Studying in Learning Workshops" takes up the question ...
Autorität und Autonomie in der Pädagogik
(2025)
Das Buch Autorität und Autonomie in der Pädagogik – Eine frameanalytische Betrachtungsweise bietet eine umfassende Darstellung der Methodologie der Erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse. Exemplarisch wird diese auf den ...
Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung
(2021)
School mentoring in Austria is structurally anchored in the curricula of the new teacher trai-ning with the establishment/implementation of pedagogical-practical studies. Partner schools of universities of ...
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 28
(2023)
Aus dem Inhalt Schwerpunkt – Fürsorge und Zwang, Erziehung und Gewalt – Ambivalenzen pädagogischen Handelns in historischer Perspektive Redaktion: Patrick Bühler, Lucien Criblez, Michaela Vogt Luca Odini The Rule for ...
Familien mit behinderten Angehörigen im Erwachsenenalter
(2024)
Many people with disabilities continue to live with their parents continue to live with their parents or close relatives. This study analyses the living situations of these families.
What are their ideas about the future ...
Lebensgeschichten alter Eltern kognitiv beeinträchtigter Menschen
(2023)
It is estimated that 50 –60 % of all adults with learning disabilities in Germany cohabitate with their relatives, mainly with their parents. Regional surveys confirm cohabitation often continues into the fifth decade of ...
Inklusion im schulischen Alltag
(2019)
Seit ihrer Gründung im Jahr 1974 versteht sich die Laborschule Bielefeld als „eine Schule für alle“: Kein Kind und kein Jugendlicher soll vom gemeinsamen Schulbesuch ausgeschlossen werden. Bis heute ist die Haltung für die ...
Pädagogik im Betrieb
(2024)
The subject of "pedagogy in the workplace" lies at the crossroads of various topics and is subject to an interdisciplinary approach. In part one, this study analyses theoretical perspectives on "pedagogy in the workplace". ...
Dokumentarische Professionalisierungsforschung bezogen auf das Lehramtsstudium
(2024)
Den Fokus des Sammelbandes bildet eine Professionalisierungsforschung mittels der Dokumentarischen Methode, die sich mit der sozialen Praxis des Lehramtsstudiums und den impliziten Wissensbeständen von Lehramtsstudierenden ...
Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern
(2020)
This study examines the epistemological beliefs of humanities teachers. It aims to describe how they construct knowledge in the humanities and to identify associated forms of cultural transmissions. How do teachers deal ...
Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten
(2025)
Ein zentrales Anliegen technisch-gestaltender Unterrichtsfächer ist es zu befähigen, die Welt unter technischen Aspekten wahrzunehmen, zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten. Besonders betont wird dabei die ...
Fachlichkeit und Interaktionspraxis im Unterricht
(2025)
Fachlichkeit und Interaktion sind zwei zentrale Perspektiven des Unterrichts. Ohne Bezug auf die inhaltliche Dimension kann nicht über die Qualität von Unterricht gesprochen werden, und umgekehrt muss die Konzeption von ...
Technische Bildung im Sachunterricht der Grundschule
(2021)
Technical education in primary school is a relevant topic for the Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (Society for the Didactics of Science Education in Primary Schools) - this is already shown by the designation ...
Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland
(2021)
From an educational-historical view this book analyses the cultural models that underlie the conception and organisation of secondary teacher education and the professionalisation of future secondary school teachers in ...
Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?!
(2025)
Ein sich wandelndes Verständnis von Wissen unter den Bedingungen aktueller Phänomene von Digitalität und Künstlicher Intelligenz, Klimawandel, Krieg, Pandemien, einer Fragilität und Pluralität von Lebenswelten und der ...
Unterstützte Kommunikation als Thema einer Organisationskultur
(2025)
Unterstützte Kommunikation (UK) wird in der Eingliederungshilfe als zentrale Voraussetzung für Teilhabe anerkannt, ist jedoch selten nachhaltig implementiert. Die Studie nutzt das Organisationskulturmodell von E. Schein, ...
Differenzerfahrungen und deren künstlerischer Ausdruck in Collagen
(2021)
"This dissertation examines the relationship between collage – experiences of difference – artists.
It explores the (art) history of collage as well as the perspective on collage as an artistic, methodological, epistemological ...
Warum Lehrerin, warum Lehrer werden?
(2020)
This study examines (1.) which career choice motives influence the career choice of future teachers and whether the career choice motives of future teachers from Germany, Sweden, Romania and the U.S. differ from each other, ...
Ansätze und Methoden empirischer Forschung zum Sachunterricht
(2023)
Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung in der Didaktik des Sachunterrichts stehen im Mittelpunkt.; The focus is on methods of scientific knowledge acquisition in the didactics of subject teaching.
Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung
(2022)
To cope with increasing school inclusion processes, (multi-)professional cooperation in inclusive schools is considered a central factor. Current studies show that school cooperation needs to be further developed and ...
Wahrnehmungsvignetten. Phänomenologisch-reflexives Denken und professionelle Haltung
(2023)
Perceptual vignettes originate from a phenomenological method of pedagogical practice and research. It includes perceptions, descriptions and reflection phases for professional inclusive attitude development and diagnostics. ...
Raum. Macht. Inklusion
(2023)
The volume "Space. Power. Inklusion." brings together selected papers from the 35th Annual Conference of Inclusion Researchers (IFO), which was hosted by the University of Innsbruck in cooperation with KPH Edith Stein from ...
Der Berufseinstieg von Lehrpersonen
(2021)
In this dissertation, the phases of training, the immediate entry into the profession (induction phase with mentoring) and the further first professional practice of teachers are examined primarily from the perspective of ...
transfer Forschung ↔ Schule
(2021)
Beiträge – Sichtbares Lernen in Lernlandschaften. Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur für Kinder von 5 bis 12 – Fachdidaktik als Design-Science – Videobasierte Unterrichts- und Lehrmittelforschung zum Lehren und ...
Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern
(2019)
In the school year 2017/18, about 317,000 students with ascertained “special educational needs” have been taught in “special schools” (german: “Sonderschule” or “Förderschule”) in Germany. These special schools are still ...
transfer Forschung ↔ Schule Heft 7
(2021)
Beiträge – Der digital transformierte Betrieb – Digitale Entrepreneurship Education: Übungsfirma – Berufliches Lernen aus der Perspektive des Capability Ansatzes – Curricula und Teilzeit in der Berufsausbildung – Das ...
Die Didaktik des Sachunterrichts und ihre Fachgesellschaft GDSU e.V.
(2014)
This volume paints a portrait of the didactics of subject teaching and its specialised society, the Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU). It explains the mission and objectives of the society: the promotion ...
Proletarische Pädagogik
(2025)
Der Sammelband schließt an eine erst in den letzten Jahren wieder aufgenommene Debatte um eine „sozialistische Pädagogik“ an. Wie der Band zeigt, kann es vielfältige Perspektiven und Antworten darauf geben, was eine ...
Salzburger Bildungslabore
(2025)
Die Salzburger Bildungslabore (SBL) bestehen aus verschiedenen Projekten, welche eine gemeinsame Zielsetzung verbindet: die Entwicklung innovativer Bildungskonzepte. Im Zentrum stehen dabei sowohl die hochschulische ...
Die Begabungsforschung von William Stern
(2023)
This volume offers an introduction to the research on giftedness by the philosopher and psychologist William Stern (1871-1938), the doyen and most exposed representative of empirical research on giftedness in Germany.
Selected ...
Die Schule und ihre Problemkinder
(2021)
The book deals with the question of categorization and diagnostic processes in the school sys-tem and the therewith linked specification of normality and deviation. The problem is elabo-rated by a historical-systematic ...
Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung
(2022)
Currently, the call for an increase in the 'reflective ability' of teachers in the course of school and lesson development, of students in the course of the expectation of shaping their own learning and educational path, ...
Der deutsch-türkische Bildungsraum im Wilhelminischen Kaiserreich
(2023)
Today's ignorance of German-Turkish relations before the 1961 recruitment agreement stands in astonishing contrast to the attention paid to the Ottoman Empire before and during the First World War. Using a variety of ...
transfer Forschung ↔ Schule Heft 10
(2024)
Dieses Heft widmet sich dem Zusammenhang zwischen Bildung, Gesundheit und Nachhaltigkeit als schulisches Kernthema. Bildung beeinflusst nicht nur die Gesundheit, sondern umgekehrt hat diese auch Einfluss auf die Bildung, ...
Die eigene pädagogische Praxis reflektieren
(2025)
Die Reflexion des eigenen Handelns gilt als ein Kern-element pädagogischer Professionalität – und zugleich als vielschichtige Praxis. Dieser Sammelband beleuchtet Reflexion als ein komplexes soziales Geschehen, in dem sich ...
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
(2020)
This book presents a selection of survey and evaluation instruments for recording relevant facets of institutional (written) language education. The seven methods focus on different aspects of language education as well ...
transfer Forschung ↔ Schule
(2020)
Aus dem Inhalt Beiträge – Forschendes Lernen als Teil der Partizipationsförderung – Individualisiertes Lernen im Übergang Kindergarten-Schule – „Forscher spielen“ und mathematisches Beweisen in der Primarstufe – Forschendes ...
Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung
(2020)
School-based practical courses have become an integral part of teacher training, both nationally and internationally. Although the expectations of these components are high and research activities in this area have increased ...
Teachers‘ professional wellbeing
(2024)
Teachers worldwide experience significant stress and burnout, impacting their health and the education systems. Recognizing the importance of social, prosocial, and emotional skills in education adds to this complexity. ...
Fit fürs Klassenzimmer
(2019)
As part of this work, the RefueL programme was developed and positively evaluated to promote the resilience of student teachers in the run-up to the practical semester. With the programme, the professional and didactic ...
Partizipation in der Kulturellen Bildung
(2025)
Wie kann kulturelle Bildung die Mitbestimmung in der Schule fördern? Die Autor:innen gehen dieser Frage im Rahmen ihrer wissenschaftlichen Begleitung des saarländischen Landesprogramms „KULTURleben!“ nach, in dem sich sechs ...
Schule und Unterricht im digitalen Wandel
(2023)
The volume "Schule und Unterricht im digitalen Wandel" (School and Teaching in the Digital Transformation) explores perspectives of reconstructive-sensual research for the study of school and teaching in the digital ...
Die Welt zur Heimat machen?
(2023)
Der Titel fordert unter anderem dazu auf, Probleme des Zusammenlebens und seiner Bedingungen in dieser einen Welt als Inhalte des Sachunterrichts zu bedenken.; Among other things, this book encourages students to consider ...
Konzepte der Professionalisierungsforschung im Dialog
(2025)
Pädagogisch-psychologische und fachspezifische Überzeugungen von Lehrkräften sind entscheidende Faktoren bei der Gestaltung von unterrichtlichen Lehr- Lern-Prozessen und rücken insbesondere seit den 1990er Jahren in den ...
Existenzielle Soziale Arbeit
(2023)
Social work meets existential philosophy: How do I find meaning in my life? How free am I in my decisions and actions? How do I deal with suffering, guilt and death? How do I lead an authentic life?
Drawing on some great ...
Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung?
(2020)
One claim of learning workshops is to participate in the development of the respective institution. This volume shows the importance of higher education learning workshops for the shaping of higher education landscape(s) ...
Brücken zur Teilhabe: Wo Krankheit und Schule sich begegnen
(2025)
Kinder und Jugendliche mit chronischen Erkrankungen stehen im Schulalltag vor besonderen Herausforderungen, die weit über medizinische Aspekte hinausgehen. Um diesen gerecht zu werden, braucht es ein pädagogisches Verständnis, ...