Show simple item record

Rezensiv - Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung

dc.contributor.editorGraf, Guido
dc.contributor.editorKnackstedt, Ralf
dc.contributor.editorPetzold, Kristina
dc.date.accessioned2022-02-22T04:00:36Z
dc.date.available2022-02-22T04:00:36Z
dc.date.issued2022
dc.date.submitted2022-02-21T09:36:39Z
dc.identifierONIX_20220221_9783839454435_9
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/53089
dc.identifier.urihttps://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/78634
dc.description.abstractOnline-Rezensionen zu künstlerischen Artefakten können Bildungsprozesse anstoßen. Sowohl in der produktiven Auseinandersetzung mit einem Werk als auch in der Aufbereitung dieser Erfahrung in einem rezensiven Text und für ein spezifisches Publikum liegt ein hohes Potenzial hinsichtlich der kulturellen Teilhabe und Überwindung von Bildungsbarrieren. Aber welche Prozesse, Inhalte und Kontexte spielen dabei eine Rolle? Dieser Frage widmete sich das interdisziplinäre Forschungsprojekt Rez@Kultur, dessen Ergebnisse hier erstmals umfassend dargestellt werden. Ergänzt werden die Befunde um Anschlussperspektiven und Kommentare aus Forschung und Praxis.
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesDigital Humanities
dc.rightsopen access
dc.subject.otherRezension
dc.subject.otherDigitalität
dc.subject.otherInternet
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherKultur
dc.subject.otherProzess
dc.subject.otherOnline
dc.subject.otherMedien
dc.subject.otherDigital Humanities
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.subject.otherDigitale Medien
dc.subject.otherKulturwissenschaft
dc.subject.otherReview
dc.subject.otherDigital Media
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherCulture
dc.subject.otherProcess
dc.subject.otherMedia
dc.subject.otherEducational Research
dc.subject.otherCultural Studies
dc.subject.otherthema EDItEUR::G Reference, Information and Interdisciplinary subjects::GP Research and information: general::GPS Research methods: general
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies
dc.titleRezensiv - Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.14361/9783839454435
oapen.relation.isPublishedBy7e97f9b9-be2b-4d9c-a928-3c8ebdfa443c
oapen.relation.isFundedByBundesministerium für Bildung und Forschung
oapen.relation.isFundedBy5cb0e793-9d8a-4b83-9ee6-25b062467484
oapen.relation.isbn9783839454435
oapen.relation.isbn9783837654431
oapen.imprinttranscript Verlag
oapen.pages446
oapen.place.publicationBielefeld
oapen.grant.number[grantnumber unknown]
dc.relationisFundedBy5cb0e793-9d8a-4b83-9ee6-25b062467484
dc.seriesnumber2
dc.abstractotherlanguageOnline-Rezensionen zu künstlerischen Artefakten können Bildungsprozesse anstoßen. Sowohl in der produktiven Auseinandersetzung mit einem Werk als auch in der Aufbereitung dieser Erfahrung in einem rezensiven Text und für ein spezifisches Publikum liegt ein hohes Potenzial hinsichtlich der kulturellen Teilhabe und Überwindung von Bildungsbarrieren. Aber welche Prozesse, Inhalte und Kontexte spielen dabei eine Rolle? Dieser Frage widmete sich das interdisziplinäre Forschungsprojekt Rez@Kultur, dessen Ergebnisse hier erstmals umfassend dargestellt werden. Ergänzt werden die Befunde um Anschlussperspektiven und Kommentare aus Forschung und Praxis.


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

open access
Except where otherwise noted, this item's license is described as open access