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Soziale, informelle und transformative Bildung

Beiträge zur sozialpädagogischen und anthropologischen Bildungsforschung

dc.contributor.editorBlumenthal, Sara
dc.contributor.editorKnecht, Alban
dc.contributor.editorKočnik, Ernst
dc.contributor.editorLauermann, Karin
dc.contributor.editorMore, Rahel
dc.contributor.editorSigot, Marion
dc.date.accessioned2025-03-07T18:50:04Z
dc.date.available2025-03-07T18:50:04Z
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024-07-02T12:25:19Z
dc.identifierhttps://library.oapen.org/handle/20.500.12657/91208
dc.identifier.urihttps://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/162684
dc.description.abstractWhat does education mean? Education establishes a relationship between the subject and the world, according to the premise of this volume - education is understood as inevitably social. The authors provide an overview of the socio-educational discourse on education based on the three subject areas of social education with theoretical considerations, education and social work as well as education in child and youth welfare.
dc.description.abstractWas bedeutet Bildung? Bildung stellt eine Beziehung zwischen Subjekt und Welt her, so die Prämisse des vorliegenden Bandes – Bildung wird hiermit als genuin sozial gefasst. Die Autor*innen geben Einblicke in sozialpädagogische und anthropologische Diskurse um Bildung anhand der drei Themenbereiche theoretische Beiträge zu Sozialer Bildung, Bildung und Soziale Arbeit sowie Bildung in der Kinder- und Jugendhilfe.
dc.languageEnglish
dc.relation.ispartofseriesSchriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik
dc.rightsopen access
dc.subject.otherSocial pedagogy;Sozialpädagogik;Bildungstheorie;educational theory;social work;Soziale Arbeit;lebenslanges Lernen;lifelong learning;Child and youth welfare;Kinder- und Jugendhilfe;discourses;Diskurse;migration;Stephan Sting
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education::JNAM Moral and social purpose of education
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSA Social classes
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBS Social groups, communities and identities::JBSD Urban communities
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology::JHBK Sociology: family and relationships
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSB Welfare and benefit systems
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JK Social services and welfare, criminology::JKS Social welfare and social services::JKSB Welfare and benefit systems::JKSB1 Child welfare and youth services
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNB History of education
dc.subject.otherthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNF Educational strategies and policy::JNFK Educational strategies and policy: inclusion
dc.titleSoziale, informelle und transformative Bildung
dc.title.alternativeBeiträge zur sozialpädagogischen und anthropologischen Bildungsforschung
dc.typebook
oapen.identifier.doi10.3224/84743085
oapen.relation.isPublishedByd4b2aab6-f180-4fdf-9918-e8e7b91d0950
oapen.relation.isbn9783847430858
oapen.pages266
dc.seriesnumber18
dc.abstractotherlanguageWas bedeutet Bildung? Bildung stellt eine Beziehung zwischen Subjekt und Welt her, so die Prämisse des vorliegenden Bandes – Bildung wird hiermit als genuin sozial gefasst. Die Autor*innen geben Einblicke in sozialpädagogische und anthropologische Diskurse um Bildung anhand der drei Themenbereiche theoretische Beiträge zu Sozialer Bildung, Bildung und Soziale Arbeit sowie Bildung in der Kinder- und Jugendhilfe.


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