Die datafizierte Schule

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Contributor(s)
Bock, Annekatrin (editor)
Breiter, Andreas (editor)
Hartong, Sigrid (editor)
Jarke, Juliane (editor)
Jornitz, Sieglinde (editor)
Lange, Angelina (editor)
Macgilchrist, Felicitas (editor)
Language
German
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Abstract
Das Open-Access-Buch versteht sich als Einladung über diverse Zukünfte datafizierter Schule nachzudenken. An der Schnittstelle von Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Informatik und Kommunikationswissenschaft untersuchen wir mit Blick auf Ambivalenzen die Produktion, Sammlung, Distribution und Verwendung von Daten im Schulsystem. Mit einem qualitativen, schnittstellenübergreifenden, interdisziplinären Ansatz beforschen wir Datafizierung aus Critical Data Studies Perspektive und diskutieren theoretische sowie methodische Herausforderungen der Datafizierungsforschung.
URI
https://doab-dev.siscern.org/handle/20.500.12854/174419
Keywords
Datafizierung in der Schule; Datenpraktiken für die Schule; Adaptives Lernen; Digitale Bildung; Bildungssteuerung; Datafizierungsforschung (inter-)national; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education; thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JB Society and culture: general::JBC Cultural and media studies::JBCT Media studies; thema EDItEUR::U Computing and Information Technology::UB Information technology: general topics
DOI
10.1007/978-3-658-38651-1
ISBN
9783658386511, 9783658386504
Publisher
Springer Nature
Publisher website
http://www.springernature.com/oabooks
Publication date and place
Wiesbaden, 2023
Imprint
Springer Fachmedien Wiesbaden
Pages
209